正向教育理念 

• 推動學校及家庭實踐正向教育，協助學生發掘、培養和發揮性格強項，並建立正面情緒及正面的人際關係，關注學生的身心健康及建立幸福豐盛的人生。
• 重視學習過程，肯定學生的正面學習態度，協助學生建立成就感，培養成長性思維，以追求卓越。
• 學習活動以經驗為起點，過程中透過分享和反省，深入處理和轉化經驗，並教導學生學習全情投入生活及尋找人生的正向意義。
• 致力發展生涯規劃，讓學生在人生不同階段達成不同目標。重視培養學生認識自我，作個人規劃，訂立目標及反思和修訂能力。

正向教育簡介

正向心理學的主題是「幸福」。幸福有五個可以測量的元素（PERMA），當中包括 正向情緒、全情投入、人際關係、意義和成就感。不過，這些元素沒有哪一個可以單獨界定幸福，但是它們都對建立幸福有莫大的貢獻。

PERMA:

Positive emotion正向情緒
Engagement 全情投入
Relationship 人際關係
Meaning 人生意義
Achievement 正向成就

幸福摩天輪 – PERMA (Seligman, 2011)

美國正向心理學之父Martin Seligman指出若果人能運用個人的強項在工作、休閒、家庭生活等各方面，將能容易感受到真實的快樂及幸福圓滿 (2011)。在價值實踐概念中，Peterson與Seligman將多達二百多種關於人性正向特質歸納成六種美德，包括

1. 智慧與知識
2. 勇氣
3. 靈性及超越
4. 仁愛
5. 公義
6. 節制；

他們亦從抽象的美德中延伸出具體可測量的二十四個品格強項 (2004)。

美德與性格強項 (Peterson & Seligman, 2004)

雖然每人皆擁有24個性格強項，但更重要的是恰當地和適當地運用。有些人做事退縮，因太少運用「勇敢」性格強項，甚至沒有運用。但有些人則會過份運用，做出超越自己能力的事情，為生活上帶來阻礙和意外。每人在日常生活中較常使用的為顯著性格強項（Signature Strengths），但其他的每一個性格強項都可被建立和運用。本校盼望以正向心理學的理念，發掘、培養和發揮學生的性格強項，使學生能面對生活上的各種挑戰，活出有意義及豐盛的人生。