人文科課程

走入生活 ‧ 啟發思維 ‧ 涵育德行

我們深信，人文教育不單是知識的傳授，更是心靈的啟迪與品德的栽培。人文科課程緊扣學生的生活經驗，涵蓋「健康與生活」、「社會與公民」、「國民身份認同與中華文化」以及「了解世界與資訊年代」等核心範疇。我們致力透過生動有趣的課堂，引導學生多角度思考，培育具備關愛、同理心與家國情懷的未來公民。

我們的課程特色

•    體驗式學習：讓知識走出課室 我們打破傳統「死記硬背」的學習模式，強調「在體驗中建構知識」。透過全方位戶外學習、實地考察及跨學科活動，同學們走出校園，親身感受歷史與文化的脈搏。在畢業專題研習中，學生更會化身小導師，自主設計主題展位（Booth），向全校展示由資料搜集到沉浸式體驗的學習成果，建立自信與團隊協作能力。 

• 關心時事：關心社會，由閱讀開始！人文科推行系統化的「校本報章分享」計劃，按年級能力循序漸進地培養學生的閱讀興趣與社會觸覺：

• 低年級（P1-P2）：由淺入深，從小一認識報章結構開始，到小二進行趣味剪報活動，利用圖像與簡單文字，打破語文屏障，建立閱讀報章的習慣。
• 高年級（P3-P6）：開展時事報告與熱話分享。學生除了在課堂進行報章分享外，更會舉辦「國情新聞分享」。我們特別引入 4F思維框架（Fact 事實、Feeling 感受、Finding 發現、Future 未來），引導學生對國家發展、科技、體育及歷史新聞進行深度反思與理性討論。

• 啟發慎思明辨：人文科課程與時並進，引入「事實查證（Fact-check）」訓練，引導學生比較 AI 生成資料與現實文獻、實地考察或書籍報章，培養優秀的資訊素養及慎思明辨（Critical Thinking）能力。

• 正面價值觀：由心出發的生命教育 我們重視正向價值觀與溫暖品格的培育。課程緊扣校本價值觀主題，透過生活解難訓練及社區感恩行動，引導學生由「尊重他人」與「愛護家人」出發，進而關心社會弱勢、認同國民身份，並對世界展示同理心。

我們希望在人文科的課堂裡，每一個孩子都是主導學習的小小探險家。我們期盼透過趣味、互動且具深度的學習旅程，陪伴孩子快樂成長，成為一個有溫度、有遠見、有承擔的新一代。