科學科課程

勇於探究 ‧ 實踐創新 ‧ 解鎖未來

小學生天生充滿好奇心，對身邊的自然現象和科技世界有著無窮的求知慾。本校科學科課程涵蓋「生命與環境」、「物質、能量與變化」、「地球與太空」以及「科學、科技、工程與社會（STES）」四大核心範疇。我們擺脫死記硬背的傳統教學，強調「動手做、樂中學」，全力培養學生的科學素養與工程解難能力，啟發他們成為未來的科學領航員。

我們的課程特色

• 雙軌思維實踐：引進 PDAR 與 PDIR 學習循環 我們將國際先進的科學與工程實踐框架融入課堂，引導學生成為有系統的思考者：
  • 科學探究（PDAR）：透過 Plan（規劃）➔ Do（實驗）➔ Analyse（數據分析）➔ Review（反思）的過程，利用學校 1:1 平板電腦及感應器收集數據，訓練學生的邏輯推理能力。
  • 工程設計（PDIR）：在 STEAM 實作中，學生實踐 Plan（界定問題）➔ Do（製作測試）➔ Improve（改良優化）➔ Review（反思）。我們尤其著重「I（改良）」環節，鼓勵學生從失敗中學習，不斷優化作品。

• 活生生的教室：校園主題微生態缸 本校特別打造了兩個極具特色的微生態圈，作為同學們近距離觀察生物的「活字典」：
  • 「YD WONDER BLUE」海水缸：飼養著夢幻的水母、海星、海參及海水魚，模擬真實的海洋生態環境。

 

• • 「熱帶雨林缸」：住著可愛的角蛙、奇特的六角恐龍和靈活的守宮，展示雨林的獨特氣候與植被。 學生透過定時觀察與紀錄，將課堂知識延伸至真實的生命教育。

 

 

我們希望在科學科的舞台上，不以文字考卷定高下，而是讓每一位孩子都有機會親自動手、勇敢嘗試。我們期盼透過結合 IT 科技與動手實踐的科學旅程，激發孩子的無限創意，培養他們成為敢於發問、善於實踐、勇於創新的未來科技人才。